教師の勝算　勉強嫌いを好きにする9の法則 – 脳科学に基づく授業改善！

Kindle Unlimitedの無料体験を試す

現在では教師それぞれが授業を展開し、どんな授業が良いもので、どんな授業は良くないのか様々な意見が飛び交っています。しかし、それは科学的に証明されたものなのでしょうか。良い授業とされているものの中には、誰がやっても効果を示す授業はどのくらい含まれているのでしょうか。そんな疑問を「教師の勝算　勉強嫌いを好きにする9の法則」から読み解いていきます。

子どもの認知機能から授業を作り変える

認知科学において、研究室で示されていることはイコール実践に役立つものとは限りません。例え反復行動が認知において大切だと示されていても、教室で反復練習をしても研究通りの結果は出ないものです。それは、反復行動は子ども達の集中力を下げ、やる気を奪ってしまうからです。同様に、今実際に行われている授業についても、科学的に良いとされているものはどのくらいあるのでしょうか。今回は「教師の勝算　勉強嫌いを好きにする9の法則」から認知科学と脳科学、教育学をすり合わせた新しい授業づくりについて読み解いていきます。

この本の作者はダニエル・T・ウィリンガムという人物です。心理学の文学士と認知科学の博士号を取得し、現在はヴァージニア大学で心理学の教授を務めています。研究内容は、幼稚園から高校までの学習者の認知心理学の応用です。

本書は全9章＋まとめという構成となっており、各章で1つずつ、勉強嫌いを好きにする法則が示されています。

1章では、「子どもは好奇心が強いが、もともと考えることが得意なわけではない」という法則が提示されています。考えることは常に時間と労力を必要とします。それなのに、必ずしも明確な答えが出るとは限りません。しかし、考えるという活動に見合うだけの好奇心を持った時、人は考えることが好きだと言えるのです。それでも、人の好奇心はずっと続くものではなく、とても儚いものです。このような科学的見解を受け、授業に活かすためには発問の難易度、そして子ども達の認知能力の限界を考慮することが必要だと筆者は述べています。

２章では、「技能より先に事実的知識が必要」という法則が提示されています。例えば、料理方法を学ぶ授業において、下ごしらえや手順の意味を理解していない状態で料理方法を覚えるように言っても効果は薄いと考えられます。このようにならないためにも、子ども達の理解深度を把握し、地盤となる知識を与えなければならないと筆者は言っています。

３章では「記憶は思考の残渣」という法則が提示されています。記憶に残る学習をするためには、子ども達は何を考えるか、ということを意識して授業をする必要があると強調しています。

４章では「既に知っている事柄に結びつけて理解する」という法則が提示されています。新しい知識を得るために必要となる足がかりがあることを認め、どの程度子ども達が前段階となる知識を持ち合わせているか知る必要があると言っています。

５章では「練習無くして知的活動をマスターすることはできない」という法則が提示されています。前述した通り、子ども達の反復練習をさせるには限度があります。ですから、どんなことを練習するか、どのようにすれば飽きずに練習できるかなどを慎重に考え、ゆとりを持って学習させることが大切だと述べています。

６章では「初心者と熟達者の認知能力は根本的に異なる」という法則が提示されています。初心者と熟達者では何が違うのかを考え、初心者には熟達者のような創造的な考えを求めるのではなく、深く理解させるよう努めなければならないのだそうです。

７章では「子どもの思考方法と学習スタイルには大きな違いはなく、むしろ類似点が多い」という法則が提示されています。子どもたち一人一人に得意不得意や思考方法の違いは確かにありますが、一人一人に合わせた授業を作るのではなく、授業の内容を意識して授業を作る必要があると述べています。

８章では「努力を重ねることで知能に変化を及ぼすことができる」という法則が提示されています。子どもにとって知能とは能力によるものか努力によるものかという問題に向き合い、努力によるものであることを強調して話す必要があるといいます。

９章では「教えることも他の認知的行動と同様に練習が必要である」という法則が提示されています。教師も子どもと同様に教える練習が必要であり、それは経験を重ねるだけでなく意識的なフィードバックが必要であると紹介しています。

このように教授法の中でも普遍的な原理を科学的根拠を用いて紹介しています。教育従事者ならびに教育に関心のある保護者の方にもオススメの一冊となっております。ぜひ書店にて手に取ってみてください。

教師の勝算―勉強嫌いを好きにする9の法則

Daniel T. Willingham (著), 恒川 正志 (翻訳)

出版社: 東洋館出版社 (2019/4/26)、出典:amazon.co.jp

Amazon

楽天ブックス